El colegio Trabenco.

     El pasado jueves 25 de Abril, acudieron nuestros compañeros de primero de Educación Primaria para enseñarnos uno de los trabajos que habían hecho para Organización (asignatura que nosotros cursamos hace   dos años). Nuestros compañeros nos mostraron un video que habían realizado sobre el colegio público Trabenco.

     En el año 1972 nace el Colegio Trabenco (“TRABajadores EN COmunidad”). Este centro surge como proyecto de constituir un modelo educativo donde una de las premisas esenciales es: el colegio es una comunidad, donde los protagonistas, alumnos y alumnas,  maestros y maestras y familias, participan de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

     Nuestros compañeros decidieron acudir a este centro para comprobar por ellos mismos como funcionaba el Trabenco, hicieron una serie de entrevistas a: docentes, padres, alumnos, personal del centro... con el fin de  mostrar a través de su trabajo que otra escuela es posible. Me llamo la atención lo integrados, atentos y enterados que están los padres de este centro de la educación de sus hijos y de sus hijas y la ilusión, el cariño y las ganas de aprender que tienen estos niños y niñas que acuden al Trabenco. Por otro lado, cabe destacar que en este centro todos los miembros tienen el mismo poder y que se tienen en  cuenta todas las opiniones de todos los miembros que pertenecen a esta comunidad educativa, de ahí que el director no es el que tiene la última palabra y de donde se deduce que la característica principal de este centro es la COOPERACIÓN.

     El video nos hizo ver que todo lo que llevamos trabajando a lo largo de este semestre a través de los textos, de las exposiciones, de nuestros debates, es posible. Y que las ideas sobre las que se fundamenta este colegio estaban presentes en los esquemas que llevábamos trabajando durante una semana sobre la Educación inclusiva.

     Por último, me gustaría añadir a nuestro esquema, que la Educación Inclusiva es un proceso cíclico, en el que todos los factores influyen recíprocamente de la misma manera, para llegar a nuestra meta: conseguir una escuela inclusiva de calidad de todos y para todos.