EXPOSICIONES TRABAJO COOPERATIVO

5 ESTUCHES

La experiencia de las exposiciones en mi opinión esta siento muy positiva, ya que cada dia aprendemos cosas que debemos y que no debemos hacer cuando seamos maestros.
Puesto que es igual de importante aprender de los aciertos como de los errores.
Creo que este grupo a presentado su propuesta de manera muy original ya que han presentado un video realizado por ellas con dibujos que han ido creando.
La propuesta me ha llamado la atención y me  parece muy buena para realizar en un futuro con los alumnos, ya que abarcaba varias asignaturas Conocimiento del medio, Educación física , Plástica e Inglés.
 Creo que es muy bueno para los niños que cuando estan dando un tema , en este caso los huesos vayan enlazando ese mismo tema en varias asignaturas y trabajandolo de muchas maneras diferentes dependiendo de en que asignatura se encuentren.

También se ha mencionado una propuesta que se trabaja en algunos centros que me ha llamado la atención, en Educación física los propios niños son los que llevan el peso de la clase preparando y dirigiendo cada dia un alumno distinto el calentamiento a sus compañeros.Incluso a veces lo hacen en Inglés para trabajar las dos asignaturas a la vez , esto es un ejemplo claro de como podemos entrelazar las asignaturas .


THE RAINBOW

En esta exposición he aprendido a trabajar por proyectos.
Ellas han realizado su actividad sin tener en cuenta curso , ni centro  sino proponiendo una forma de trabajar por proyectos.
De esta manera y siguiendo  esas pautas poder adaptar esa forma de trabajar a cualquier curso y cualquier asignatura.
Hay que dejar muy claro que es importante que el profesor/a no les explique el tema previamente sino dejarles investigar y crear sus propios conocimientos  , esta forma de trabajar es totalmente diferente a lo que los niños estan acostumbrados, puesto que lo normal es que al comenzar un tema la profesora les explique todo sobre ese tema y luego ellos preparen un resumen o un mural con los conceptos, pero esta vez lo haremos de forma inversa.

Los alumnos trabajarán por equipos , encargandose cada equipo de un tema en concreto.

Como final se realizará  un mural gigante que irán construyendo los alumnos esta vez todos juntos y no por equipos , pero con una única norma los alumnos no podrán hacer la parte del mural que hayan trabajado con sus equipos , sino dejar a los demás compañeros que realicen esa parte, de tal forma que como conclusión del proyecto prepararán un mural entre todos aportando cada uno su granito de arena.