EXPOSICIONES. TRABAJO COOPERATIVO.

Los cazafuturos (10/04/2013)

La gran parte de los docentes que se encuentran en las aulas han perdido la vocación es decir,  han perdido la ilusión de formar a futuras promesas, poco a poco estamos creando una escuela que genera sueño y no sueños.
La idea que ha tenido este grupo en devolver a Alvaro esa ilusión de la que hablamos, me ha parecido bastante acertada y una manera muy interesante de explicarnos lo que es el trabajo cooperativo.
De esta exposición he aprendido sobre varios aspectos:

• Lo primero que los Cazafuturos plantearon nada más comenzar la exposición, es que se debía producir un cambio pedagógico, que debíamos cambiar nuestra forma de entender y de trabajar a la hora de educar a nuestros alumnos. Como ya dije en uno de los primeras entradas, es muy fácil caer en el sistema tradicional de la enseñanza y de concienciarnos de alguna manera que lo que se hace diariamente en las aulas está bien. Pero para eso estamos nosotros, para hacer ver a la sociedad que la educación es algo que va más allá, de unos contenidos, de deberes y de exámenes. Tenemos que hacer ver que el futuro de la sociedad está creando aulas inclusivas y docentes preparados capaces de crear individuos preparados tanto en valores, actitudes como en conocimientos.
• Otro de los aspectos que más me llamo la atención, ya que no ha sido mencionado por ningún otro grupo, es que es muy  importante el refuerzo positivo.Es muy importante que no se nos olvide nunca mostrar orgullo y aprobación cuando nuestros alumnos y alumnas se portan de una manera correcta, realizan bien los ejercicios,etc. Hay que demostrarle al niño que se le quiere, y jamás le debemos decir que no le queremos por haberse portado mal o por no traer los deberes, por ejemplo, ya que podemos dañar su autoestima y crearle una inseguridad emocional.

Punto y final (10/04/2013)

         Punto y final es uno de los nombres que más me ha gustado de todos los equipos de nuestra clase, me gusta porque significa la ruptura con la escuela tradicional (dando el punto y final) y creando escuelas inclusivas en las que predomina el aprendizaje significativo y cooperativo.

         Me ha llamado mucho la atención su manera de presentar el trabajo cooperativo. Punto y final es el único grupo que lo ha realizado a través de un video-telediario y creando su escuela escuela inclusiva, a partir de una escuela en la que predomina la enseñanza tradicional.

            Lo que he aprendido con esta exposición es que como futuros maestros debemos de descartar palabras como normalidad. Cuando utilizamos esta palabra, estamos haciendo diferencias entre dos tipos de personas. Por esta razón debemos de cuidar nuestro vocabulario porque a través de él, fomentamos la exclusión en el aula.

María Celada (11/04/2013)

         María Celada ha realizado este trabajo de forma individual, ha sido la única que se ha centrado en explicar aquellas conceptos de los textos en los que nosotros no hemos profundizado. Ha hecho especial énfasis en la diferencia que existe entre aprendizaje cooperativo y aprendizaje en equipo, en la cohesión de grupo y en las estructuras, técnicas y estrategias que podemos utilizar para aplicar el trabajo cooperativo en el aula. A su favor tengo que decir, que ha tenido mucho valor a la hora de exponer y que se ha desenvuelto a la perfección.

El viaje de María

 

            El viaje de María es un cortometraje patrocinado por Orange, que nos muestra como es el día a día de una niña con autismo. María es comparada con una superheroína, ella se enfrenta a la rutina diaria y a los problemas de una manera diferente que los demás niños de su edad. Cada niño y cada niña del aula es diferente, pero gracias a esas diferencias, existe la gran diversidad. Si tenemos la gran suerte de contar en el aula ordinaria con niños o niñas autistas, debemos hacerles sentir como uno más y mantenerles en aula y ayudar, comprender y dar todo el apoyo que necesitan las familias.

La escuela de O'Pelouro

 La escuela de O`Pelouro se encuentra en Galicia, en ella podemos encontrar a niños y niñas de todas las características. Los lemas por los que se rige esta escuela son: igualdad, participación activa, integración, solidaridad, cooperación, etc.

Pero lo que más me ha llamado la atención de esta escuela es que todas las actividades que realizan estos niños y niñas de todas las edades, están dotadas de sentido y de estrategias, para que sean los propios alumnos los que puedan descubrir por ellos mismos y  así  de esta manera puedan construir un aprendizaje significativo.