La conferencia
comenzó definiendo el término de educación inclusiva. Esta educación apunta que todos los niños y niñas tienen que recibir
una educación de calidad, con igualdad de oportunidades y sin discriminaciones
de ningún tipo. Se trata de un concepto mucho más amplio que el de integración.
La inclusión no implica
solamente atender a todos los estudiantes en el aula; se trata
más bien de comprenderlos, escucharlos y responder a sus necesidades,
intereses y características, sin involucrarse en actos de discriminación
hacia ninguno de nuestros alumnos y alumnas.
Para poder llevar
a cabo la inclusión en la escuela y en la sociedad con la que estamos conviviendo, es necesario que como
futuros docentes conozcamos cuáles son los factores (económicos, políticos,
sociales, etc) que afectan de manera directa e indirecta a nuestras escuelas. Hoy
en día, estamos educando a nuestros alumnos y alumnas bajo unos estereotipos
que hacen que en las escuelas enseñemos a través de la exclusión, lo que hace
que la exclusión este tan presente en nuestro día a día.
Por otro lado, Tony Booth no se
olvidó de mencionar el Index for Inclusion, que es el conjunto de materiales
diseñados para facilitar el desarrollo de una educación inclusiva en los
centros escolares, teniendo en cuenta los puntos de vista de todas las personas que desarrollan la educación
integral de los niños y niñas dentro y fuera de los centros escolares. Dichos
materiales nacieron a partir de una experiencia de tres años en varias
escuelas inglesas.
Para terminar, me gustaría decir,
que esta conferencia me ha servido a parte de para formarme como futura maestra
en esto de la educación inclusiva, para conocer un poquito más a los compañeros
que forman mi equipo base, algo que creo fundamental para trabajar con aquellas
personas con las que nunca lo había hecho y así ir afianzando nuestra relación poco
a poco y facilitar el trabajo en equipo.
PAULA BARTOLOMÉ

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